Modelo da dupla via (Coltheart et al.)

Este é um diagrama do modelo neurocognitivo do sistema de processamento da linguagem, elaborado consoante aquilo que foi leccionado pela Dra. Inês Gomes, professora de Neurolinguística da UFP e com base nas referências abaixo citadas. A preto está representada a via lexical, a roxo a via fonológica ou não-lexical e a verde a sub-via lexical. (Não consegui pôr a imagem maior!!)

O modelo em cascata de dupla via, para o reconhecimento de palavras e para a leitura em voz alta, descreve a teoria actual mais abrangente sobre o conjunto de processos mentais que as pessoas usam para a leitura e escrita, de acordo com Max Coltheart, um dos seus autores (na foto). Também oferece explicações sobre os diferentes padrões de perturbações após uma lesão cerebral.

Para se compreender como as pessoas lêem e escrevem, precisamos saber exactamente quais são as diferentes competências e como elas interagem umas com as outras, fazendo uma analogia com um programa de computador.

Bom estudo!

Sempre ficam a conhecer a cara do senhor...

Referências:
Kay, J.; Lesser, R. & Coltheart, M. (1992). Psycholinguist assessment of language processing in aphasia. Hove, UK: Lawrence Erlbaum Associates.
http://www.esi-topics.com/nhp/comments/september-02-MaxColtheart.html

Quem vê caras...

Como redigir uma carta de apresentação

O curriculum vitae deve ir acompanhado de uma carta de apresentação, cujos objectivos são: comunicar a candidatura, informar do envio do curriculum e solicitar a realização de uma entrevista. Todos os dados aqui apresentados são fictícios e apenas se pretende dar algumas indicações de elaboração. Redija a sua carta de forma pessoal e original. Tente usar uma frase de abertura menos banal e que se destaque das demais (inclusive das dos exemplos aqui dados!).

Características da carta:

- Breve – 2 ou 3 parágrafos, com a extensão máxima de uma página.
- Formal – recorrer às fórmulas de tratamento, apresentação e despedida adequadas.
- Frases curtas e simples, evitando linguagem pomposa e exagerada.
- Correcta – sem erros ortográficos ou gramaticais.
- Se possível, dirigida ao Departamento de Recursos Humanos ou ao responsável pelo recrutamento.
- Impressa em computador, excepto se houver um pedido expresso de que seja manuscrita.
- Não ser fotocópia, pois deve estar assinada.
- Não mencionar a sua inexperiência nem o ordenado pretendido.
- Pode ainda explicar brevemente porque se candidata e o que o atrai no local/função.

Estrutura da carta – em cada parágrafo expor uma das ideias principais:

1º Introdução: identificação do anúncio a que responde e do posto de trabalho a que se candidata.
2º Referência ao envio do curriculum vitae em anexo e eventualmente fazer sobressair algum dos seus aspectos.
3º Solicitação de entrevista.

Exemplos:

Maria Fontinha
Rua e Cidade

Exmo(a). Senhor(a) Fulaninho
Clínica XPTO
Rua e Cidade

Data

Exmo(a). Senhor(a),

1º Em referência/resposta ao anúncio publicado no (nome do jornal / site da internet), no dia .…, venho apresentar a minha candidatura para o cargo de terapeuta da fala.

Gostaria de apresentar a minha candidatura para a função de terapeuta da fala.

2º Sou licenciada em Terapêutica da Fala e em anexo envio o meu curriculum vitae que apresenta a minha formação escolar e a experiência que adquiri no(s) estágio(s) de aprendizagem que efectuei.

Dada a minha formação em Terapêutica da Fala, assim como a experiência profissional adquirida, considero ter o perfil/aptidão necessário(a) para desempenhar a função em causa.

3º Aguardo a oportunidade de prestar mais informações numa possível entrevista.

Estou à disposição para qualquer informação que considerem necessária.

Na expectativa de um próximo contacto, apresento os meus melhores cumprimentos.


Sem outro assunto de momento, subscrevo-me,

Atentamente, (facultativo)

Referências: 1) ww.dsj.raa.pt/emprego/cartapres.html; 2) ww.dsj.raa.pt/emprego/candexp.html; 3) expressoemprego.clix.pt/scripts/indexpage.asp?headingID=2282

Realizado por: Eva Antunes

Político Gago no programa do Jô Soares

Claudinho, o Político Gago

Muito bom!!
Dedicado a: Sara, Sandra, Rita, Daniela, Catarina e Wânia, que tentaram mostrar este vídeo na aula e não conseguiram.

Como elaborar um Curriculum Vitae

O curriculum vitae (CV) é uma descrição do perfil pessoal e profissional. Deve ser um inventário conciso da experiência, formação e das competências pessoais referentes ao emprego. O objectivo do CV é despertar o interesse e deve pedir-se a outra pessoa para o ler, de forma a confirmar a clareza e a lógica do mesmo.

Não há uma maneira única de se fazer um CV! No entanto, há alguns princípios e sugestões importantes a considerar. “Não se deve contar a história da nossa vida no currículo, que deverá ter até duas páginas. Para recém-licenciados basta uma, pois não têm ainda experiência profissional.”, resume Manuel Arroja, administrador da Michael Paige, empresa de selecção e executive search (cit.in Expressoemprego.pt).

O CV deve:
- Ser coerente e lógico.
- Estar bem organizado – agrupado por temáticas claras.
- Ser sucinto – mais do que 2 páginas torná-lo-á cansativo.
- Conter apenas os elementos relevantes e suficientes para despertar a atenção.
- Começar pelo mais actual, com ordenação cronológica coerente.
- Dar prioridade à informação face ao que pretende fazer.
- Estar moldado ao emprego para o qual se candidata.
- Ter frases curtas e simples.
- Evidenciar as suas competências e preferências.
- Ser sincero – as mentiras podem ter consequências negativas.

O CV não deve:
- Ter uma página de rosto.
- Conter erros ortográficos.
- Estar manchado, dobrado nos cantos ou vincado.

Aparência gráfica:
- Impressão em papel branco.
- Disposição original e personalizada.
- Espaços em branco entre as secções/temáticas para ser mais legível.
- Sem variação exagerada de estilos gráficos (negritos, itálicos, letras diferentes).

Estrutura do CV:
- Identificação/Dados pessoais (nome, morada, telefone, e-mail, data de nascimento, nacionalidade, estado civil)
- Habilitações académicas (curso, instituição, datas)
- Formação profissional/complementar
- Experiência profissional (função, empresa, datas)
- Competências pessoais (conhecimentos de informática, de línguas e qual domínio, etc.)
- Informações adicionais (disponibilidade, carta de condução, viatura própria, etc.)
- Actividades extra-curriculares (passatempos relevantes, actividades académicas e associativas)

É recomendável que o CV seja pessoal e individualizado, no entanto, um modelo europeu está disponível em europass.cedefop.europa.eu/img/dynamic/c1344/type.FileContent.file/CVTemplate_pt_PT.doc e pode ser preenchido seguindo as instruções e os exemplos que são dados.

REFERÊNCIAS:

1) expressoemprego.clix.pt/scripts/Actueeldisplay-article.asp? ID=1593&artCount=1&startPos=1&artsLoaded=1
2) expressoemprego.clix.pt/scripts/indexpage.asp?headingID=2281

3) ww.europass.cedefop.europa.eu

4) ww.bes.pt/sitebes/cms.aspx?srv=1100&skin=1&miid=5819 (imagem)

Realizado por: Eva Antunes

Arma secreta

Tenho uma arma secreta

ao serviço das nações.

Não tem carga nem espoleta

mas dispara em linha recta

mais longe que os foguetões.

Não é Júpiter, nem Thor,

nem Snark ou outros que tais.

É coisa muito melhor

que todo o vasto teor

dos Cabos Canaverais.

A potência destinada

às rotações da turbina

não vem da nafta queimada,

nem é de água oxigenada

nem de ergóis de furalina.

Erecta, na torre erguida,

em alerta permanente,

espera o sinal de partida.

Podia chamar-se VIDA.

Chama-se AMOR, simplesmente.

de António Gedeão in "Máquina de Fogo"

Diga-nos: qual é a sua arma secreta?

Criptofasia

É a relação muito próxima entre os gémeos que sustenta a possibilidade de uma linguagem secreta/automática – criptofasia – que permite a sua auto-suficiência e pode ser tida como uma fase antecedente à aquisição da linguagem social. O termo secreto é explicado pela ininteligibilidade do seu discurso aos outros. Nesta linguagem estão incluídos sons, palavras e sintaxe diferentes da utilizada pelos adultos, condicionante que atrasa de forma significativa a utilização da linguagem sociabilizada. Esta linguagem é utilizada entre eles e no seu próprio mundo, não sendo empregue para, ou quando um adulto está presente. A comunicação entre os gémeos e os adultos desenrolar-se-ia com uma linguagem social, ao passo que a sua linguagem idiossincrática ficaria só para os dois, isto leva-nos a pensar num caso especial de bilinguismo.

Por outro lado, a linguagem secreta pode ser considerada como uma forma precoce de desenvolvimento da comunicação, que pode permanecer ou ser alcançado mais tardiamente nos gémeos, especialmente quando a interacção com adultos está protelada. Segundo Savic (cit.in Mogford, 2002, 121) a interacção com os adultos cria “(…) a motivação e a oportunidade para as crianças modificarem o seu sistema na direcção das formas adultas.”.

Características do desenvolvimento da linguagem:
- Atraso de cerca de 25 meses, no início da fala;
- Iniciam a conversação e respondem menos aos seus pais, o que é recíproco. Daqui ressalta a premissa de que “(…) a estimulação materna prediz o desenvolvimento linguístico.” (p. 112);
- Construção frásica imatura, vocabulário reduzido e enorme imaturidade, com défice acentuada na fonologia;
- Linguagem expressiva com pobre conteúdo conceptual.

Esta diferença é mais notória no período pré-escolar, todavia à medida que vão crescendo os seus enunciados vão se tornando mais próximos dos das outras crianças, facto que não se observa quando o ambiente é desfavorável, permanecendo alterados alguns aspectos da linguagem, especialmente a articulação e o vocabulário expressivo. Existem vários estudos que apoiam este atraso moderado no desenvolvimento da linguagem. As principais causas para este atraso estão relacionadas com factores biológicos e sociais, decorrente da necessidade de dividir as atenções e os recursos disponíveis.

Como experiência clínica gostaria de ressaltar a presença e o desafio de tratar estes casos. A criptofasia cria a oportunidade de os gémeos se sentirem independentes e construírem um mundo só seu, no qual ninguém é capaz de entrar, apenas algumas pessoas mais próximas, por exemplo, irmãos. Tentar mostrar-lhes a importância e incutir a utilização de uma linguagem comum à restante comunidade linguística onde se encontram inseridos é um verdadeiro desafio, que nos faz mergulhar numa imensidão de questões sobre o desenvolvimento da linguagem e nos desperta o “bichinho” por querer saber mais e fazer melhor.

Referência:
Mogford, K. (2002). Desenvolvimento da linguagem em gémeos. In: Bishop & Mogford. Desenvolvimento da linguagem em circunstâncias excepcionais. Rio de Janeiro, Revinter. pp. 99-122.

Realizado por:
DANIELA DE OLIVEIRA VIEIRA (aluna finalista do curso de TF na UFP)